我去看电影,一张门票,3D特效,我的乐趣在电影结束30分钟后也就结束了。

我去买衣服,模特身上帅气潇洒的品牌服饰穿在我身上怎么看都走了形……

但是也存在 电影评论家、制片人、导演,游戏的制作者、职业玩家,时尚、有品位的帅哥美女。

兴趣原本只是一件普通的事或者物,正如电影、游戏、服装,对于任何人都是一样的。

比如看电影,从一开始对情节的关注,转变到对镜头安排,特效技术,演员举止的关注。

比如玩游戏,从一开体验虚拟世界的成就感,转变到对游戏规律的分析,游戏玩法的探索。

比如买衣服,从一开始照搬模特身上的衣服,转变到对色彩、款型搭配,潮流变化的了解…

兴趣是需要投入的,这种投入更重要的是精力(脑力、体力)的投入,而不是金钱或时间的投入。

我喜欢打羽毛球,当我看到心仪的球拍时,我想到的不会是它的牌子是否出名,它的价格是否昂贵,而是挥拍时轻盈,迅猛的感觉,是把手和手掌贴合紧密,融为一体的感觉。我相信我在球场上能用这支拍子打出无比精彩的击球。

但是打着打着,我可以感觉到自己水平的提升,正是这时,我找到了我对羽毛球的兴趣。

那么兴趣是否天生我不清楚。也许有些人具有某方面的天赋,让它更容易,更快的体验到某件事的成就感,那么他或她找到兴趣也就更快。

但是我相信,只要不是特别抗拒,任何一件事,慢慢去做,总会遇到这个转折点。总能培养成你的兴趣。

我觉得说的很有道理。但是真实的情况往往是,我的内心压根没有声音,或者有一万种声音,而且隔一段时间就换一个声音。

遇到这种情况,我想是因为,我对每一件事情的接触、了解都还太少。都没有接触到这件事真正吸引人的地方,所以我会觉得这些事都很没劲。

所以我的建议是,在做出重要选择之前,比如填报专业,选择职业等,先去找机会亲手接触一下这些事(如果可以的话),选择其中感觉最有兴趣的。即使不能亲手尝试,上网找资料也好,问亲朋好友也好,要尽量去了解这件事情到底是做什么的。

如果这两点也都没有给你一个满意的答复,那么这个选择其实就可以更大胆随意一点了。

毕竟一个即为困难的选择,不是在两个极为糟糕的选项之间,就是在两个即为相似的选项之间。

另外,其实选择可以大胆一点。很多你现在认为是人生转折点的时刻,也只是人生中很普通的一个时刻。人生很长,只要你愿意投入精力,投入时间,承担风险,在很多时候都可以做出改变。人生不妨大胆一点,因为好歹你最终都会失去它。

虽然题主只问了”兴趣是什么?”,但是,一谈到兴趣的定义,就难免要谈到它的特征、该怎么培养等各种问题,我想,这也才是大家问这个问题的本质目的吧~

首先我们要了解一个很重要的问题:人类为什么会产生兴趣?(祖先们,你们为了生存,已经够拼了,居然还能发展兴趣,我也是很服气的)。

这个问题说来也简单,发展兴趣对生存而言就像是“不把鸡蛋放在同一个篮子里”一样,具有分散风险的作用。因为兴趣能刺激我们去学习,而学习又能获得新的技能,这样一来,拥有十八般武艺的祖先们就更有可能存活下来(Fredrickson, 1998)。

我朋友最近就跟我说,如果几年后她现在的职业还没什么起色,她就开一家私房菜馆!厉害了,我的朋友!

所以,为了你的生存,你也应该至少有一个自己愿意投入时间的兴趣(祖先的做法,没毛病!)。

所以,提醒大家!可别把“爱看电影,爱听音乐”当成自己的兴趣爱好挂在嘴边!比如,光爱看电影就不能算真正的兴趣,只有在看完后还能去搜索它的相关信息,这才是兴趣!

那为什么说“感兴趣”是一种情绪呢?这是有石锤的!在一项针对成人的经典实验中,研究人员发现,当我们对某个事物感兴趣时,我们会眼睁大,眨眼少,全神贯注,难以被打扰!(Reeve,1993)。

“感兴趣”作为一种情绪,同疑惑(confusion),惊喜(surprise),惊呆了(awe)等都来自一个家族,这个家族叫Knowledge Emotion。所谓Knowledge Emotion,就是指在学习过程中不同的情绪状态啦。所以啊,同志们,敲黑板,学习知识这件事本质上就是通过一定的技巧,让自己的情绪进入有利于学习的状态(情绪不对,你能学好,那就是见鬼了 )。

对于这一点,已有科技公司研究出相关产品,通过监测学习者在屏幕前的表情变化(无聊,兴奋,投入等),从而给出不同的刺激源(比如不同难度,题型的题目等)立刻改变学习者的学习情绪,以提高他们的学习效果。

那么问题来了,我们到底会对什么样的事物感到“因缺思厅”呢?(咳咳咳,此interesting非彼interesting ,这里是指真・感兴趣的。)

举个 ,一门高大上的专业课,课前预不预习对听课体验简直是极具颠覆性的!课前预习者,上课听得美滋滋,时不时还能搭上老师一两句话;课前不预习者,手机玩得美滋滋,根本不知道老师在说啥!

致力于出国深造的胖友们,国外的授课方式就是这个套路!先做reading再上课!emmmm,当然我们不是想论课前预习的重要性,而是想说,对将要做的事情提前做些功课,你就有可能打开新世界的大门哦~所有知识都是如此!

俗话说,性别不同兴趣不同,怎么谈恋爱?说破了就是:兴趣不同是由性格不同所致,性格不合的恋爱你可想而知 。当然咯,性格对兴趣的影响并不只是这么简单,比如:为什么别人家狂拽酷炫的兴趣爱好,我们只能羡慕,就是学不来呢?不急不急,我们马上就讲!

好奇性一般被定义为“探索→识别→追求”的特性。这里的“探索”,是指想要探索那些新奇的、不确定的、复杂的或者模棱两可的事情(Kashdan,Stiksma, Disabato, McKnight, Bekier et al., 2018)。

对于拥有不同好奇性的人,他们对事物探索的深度(depth)就会不同。深度则是指人们想要对新事物进行探索与研究的程度,其目的是可以理解并弄懂这些新事物(Ainley,1998;Spielberger & Starr, 1994: Naylor, 1981)。说通俗点,不同深度的探索就是“走马观花”和“下马观花”的区别。所以,拥有较强好奇性的人,一般会对一件事情进行深层次的探索。

“感觉寻求性”(sensation seeking)也是影响兴趣的一种性格(Zuckerman, 1994 ,p99)此种性格显著的人一般会寻求多种多样,新奇复杂的感觉和经历,并愿为获得这些而承担一定身体,精神,与经济上的压力(Zuckerman, 1994)。

既然说到“好奇性”和探索的深度有关,那么“感觉寻求性”与之对应,和人们对事物探索的广度(breadth)有关。这种广度,是指想要寻找不同的,不断变化的经历的程度,其目的是想要知道各种事情都是什么样子的。(Ainley, 1998; Zuckerman, 1994)。

说积极点,广度决定了你兴趣爱好是否广泛;说消极点,广度决定了你是否容易对兴趣爱好感到厌倦。除此之外,人们会对哪些事物感兴趣,也与这种“感觉寻求性”有关(Zuckerman, 1994)。

那些具有显著“感觉寻求性”性格的人,一般都会喜欢挑战新奇的事物,去一些不熟悉的地方(Zuckerman, 1994)。这也许就是为什么有一些人喜欢“穿过荒无人烟的沙漠,淌过急流的江河,漫过荆棘满布的丛林,享受高空蹦极带来的刺激”了吧。

有趣的是,如果可以选择听什么种类的笑话,那些具有高度“感觉寻求性”的人更喜欢听需要经过推理,开动脑筋才能get到笑点的笑线)。我知道,我知道,大家都是爱动脑子的聪明人。

除了以上两种性格外,兴趣与“经验开放性” (opennessto experience)也是密不可分的。这个我们在“好奇心”那篇也提过,这里不展开说啦~(想要一直一直一直有趣,先来一口好奇心 What Makes Us Curious?)这一性格中包括了丰富跳跃的想象力、对艺术的感受力、对内心深处探索的感知力、行为的灵活处理力、对知识的好奇心,以及不落俗套的态度(McCrae,1996,p104)。所以,“经验开放性”这一性格也影响着人们对兴趣爱好的培养。

所以,别人家的兴趣爱好学不来就不强求,滑板跳伞这些个酷炫的兴趣爱好,还不一定适合如此安静美腻的我呢!哼~o(´^`)o

激活归因情绪理论(emotion-attribution theory)提出,情绪既来自生理反应,也来自人们对造成这些反应的解释和评价( Schachter & Singer, 1962)。简单来说,不光是天生,不仅是巧合,还有你那一刻一闪而过的想法,决定了你喜欢什么。

因为啊,在解释和评价这个过程中,人们会恍然大明白:为什么他们会对某件事情感兴趣,这件事情的哪些因素在吸引他们,以及他们可以怎样根据自己所了解到的知识在未来创造对事物的兴趣(Silvia, 2006)。

所以,我们只要悄咪咪地对以上几个问题的回答动个手脚,新世界的大门就打开了!

举个 (我们先把薛定谔老人家的棺材板压好):两个平行宇宙,同一个获奖新人作家,两段截然不同的身世。一个认为自己得奖靠的是“4分天资,6分努力”,于是,ta对写作充满动力,风吹雨打也不放弃,写作兴趣也就算是养成了!

不幸,另一个认为自己得奖靠的是“6分努力,4分运气”,于是,ta对写作抱有侥幸心理,稍有打击就选择放弃,这写作兴趣也就白搭了。

所以嘛,如果你想把感兴趣的事情培养成一项爱好,首先你得试着把在这件事情上获得的成功,归因于自己的小天分。慢慢地,你也许就会享受做这件事情,即使面对挫折,也不会轻言放弃。然后,新的兴趣爱好就get√啦!

所以,虽然兴趣不一定是你擅长的事,但擅长的事是很有可能被你转变成兴趣的哦~

我们再举个 (继续压住薛定谔老人家的棺材板):没错,又是两个平行宇宙,同一个爱逛艺术博物馆的人,再来两段截然不同的身世。

这个人呐,十分爱逛艺术博物馆,一逛就像吃了炫迈停不下来。不过一个把原因归为自己爱馆内精巧的结构设计,一个把原因归为自己爱馆内典藏的艺术作品。然后呢,前者成了建筑家,后者成了画家。

是不是恍然大悟了点什么!是的,想要培养不同类别的兴趣爱好,不妨把自己的兴趣归为不同的原因(Silvia, 2006)!

这个循序渐进法共分四步,即“引发情境兴趣”, “保持情境兴趣”,“转化个人兴趣”,以及“发展个人兴趣”。

除了情绪归因理论,研究人员也认为一个人的兴趣爱好是有变化空间的,并且能培养、发展的。

Hidi和Renninger(2006)提出了一个发展兴趣的模型,在这里,培养一个兴趣分为四步:

1)小时候我超爱看报纸,因为总被上面报道的大(八)千(卦)世(消)界(息)所吸引(“引发情境兴趣”)。

2)由于报纸上总有让我大开眼界的新闻和故事,所以我每天都看(“保持情境兴趣”)。

3)随着看报的时间不断积累,我慢慢对很多有趣想法萌生兴趣,我觉得我还要更多!光看报纸已经不能满足我了!于是我开始读书(“转化成个人兴趣”)。

4)通过读不同的书发现,哇,这个世界真是有太多我不知道的东西了,而此时,我已经读了大量的书,渐渐发现原来自己知道的比别人多~意识到这就是我的优势!(“情绪归因”)

5)然后我就越发喜欢阅读,最后阅读就变成了我稳定的兴趣(发展成个人兴趣)~

如果找不到自己的兴趣,可以从这个模型的角度思考哦,在第一阶段不断尝试不断寻找,看看你会对什么事情『上瘾』吧~

一个致力于用科学启发你的公众号。当你知道得越多,你就能享受这个世界更多。

兴趣这个东西很难说清,有的人认为快乐的干的事情是兴趣,有的人认为干起来有意义的事情是兴趣,有的人认为别人会喜欢羡慕的才是兴趣(其实大家心里清楚有时候我们所希望得到的兴趣不过是满足自己自欺欺人的虚荣成就感而已,所以相对应的有时候也可能因为别人的一两句话,让我们对于自己原来的兴趣弃如敝履)!

所以兴趣这个东西与其去想他是个什么,倒不如放下无谓的包袱去快乐生活,多出去跟人交流活动!让自己心态活跃起来,多做一些事情。无论什么样的,多去做,都去试试!是人总会有喜欢的东西,所以倒不如快乐的去生活,快乐的等待他的到来,你所需要的就是准备好迎接他的来临,就像一个父亲等待即将出生的孩子一样!你需要快乐的,积极地去准备!

兴趣是你可以持之以恒反复去做、不断改进自己,在这个过程中获得成就感并感到快乐的事情。

兴,兴起。手脚协同,齐心协力。兴,既不是四人之力,也不是共同之力,而是“一己之力”。即用自己的双手和双脚,独立支撑起自己的事业。

唐太宗说“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替”,他告诉我们,历史的兴替是走向未来的智慧。

趣,急忙去取,即趋向。趣“者乃奔跑而欲取之者,则蕴含了汉字实践-认识-再实践的哲学意义。即心得由物而生,物由由心而取或造之也。

兴趣是先天的,而非后天的,后天只能激活某人的某种兴趣,而无法培养什么人的什么兴趣!

另外,兴趣是由内而生的,是一种自在的种子力量,只能改变它的现象,无法改变它的本质;

好奇是由外而长的,是一种自为的花朵显摆,只需改变外在环境,无法保持它的持续!

人生“五趣”:兴趣–知趣–有趣–风趣–乐趣。那么,这“五趣”之间究竟有什么关系?又该如何将它们串联起来呢?

也许每个人的骨子里都蕴藏着一场忽隐忽现的“兴趣”,它激励着我们一个人如何变得“知趣”,并使“知趣”的自我变成“有趣”的人格,继而再将“有趣”的人格转化成与别人交往中的“风趣”场景,最后才能把“风趣”的场景转化成为自己与世界之间共同的“乐趣”。

如果要解释什么是兴趣,必须首先知道“人体”(人性)以及它在“人性链”的构成与作用,这样才能从根本上解答兴趣的本质!

根据“人物双关论”解释,“人性链”是由“基因、习惯、意识、灵魂和兴趣”这五大元素共同组成。

常言道,“兴趣是最好的老师”,很多人也都希望把自己的学习、工作或事业建立在兴趣之上, 然而却是对这种兴趣“赋予”了极大的误解。

很多人认为感兴趣的事情,就是是特别快乐、舒适,以至于不少人终生都在寻找“感兴趣”之事,以图功成名就。

事实上,这种想法非常危险,因为打上“快乐舒适”标签的兴趣,一旦遇到麻烦、不舒服和不确定,他们就会撂挑子走人,寻找下一个兴趣。 其实他们要的不是兴趣,而是愉悦。

因为,所有表现在对物质和现实层面上的自私追求,都只是一个人的“爱好”,是外界事物对内心的一种刺激;而“兴趣”只能是发自内心的对外事物的一种无私追求。

所以,“兴趣”是一个人对智慧的向往时所能释放出来的一种能量,是哲学思考后的一种行为状态。

一句话:兴趣,就是一个人从“意识”到“灵魂”的跨越后,自愿去“寻找智慧的光芒”的一种力量!

你做起来开心或者自己感觉舒服的事,重复做也不会腻的事(遵纪守法好公民并且注意身体健康哈,偷电瓶以及咬指甲手皮等也可能是你的兴趣我是说如果,但是不建议)

这些我感觉就是兴趣的特征吧,但是大多数人都无法准确的说出自己的兴趣,所以如果现在不知道的话就慢慢尝试吧,说不定哪天就遇到了呢

从机制上看,兴趣是对某一类事物的特别积极和喜欢的评价,是在比较中总是优先考虑的事情。首先,兴趣一定是给人带来积极评价的事情。其次,兴趣一定是个体认为最体现其创新能力的事情。

根据心理过程,好奇会驱动感知、分析、综合、想像等心理过程,驱动四个阶段的好奇行为和活动。

1、注意和感知活动,如观察、听讲和感知等。当感觉到变化刺激时,好奇开始驱动人们注意并感知这种变化,以形成初步概念和印象。

好奇是一个选择性感知过程,目的是情绪决策,即评价刺激的利害,决定是否要进一步采取行动,如了解和认知。佷多事物在这个阶段就被好奇情感评价给否决了,相当于浏览网页、逛超市寻找好奇有趣的事物,没有兴趣的都会忽视,一旦有感兴趣的事物,就会进行了解活动,如下。

2、了解和归因活动,如趋近摆弄、拆解,寒暄、聊天等。这是深入分析、综合过程,通过各种归因关联和学习机制,形成对事物的印象,评价结果会驱动下一步。这个阶段的好奇是一个选择性理解的过程,目的是情绪决策,即评价刺激的利害,决定是否要进一步采取行动,有趣事物经过了解,如试用试玩等,进行利害评价,决定是否建立关联(买下、交往、使用)。

3、创新和想像活动,如操作、使用、破坏、组合,以及一起聚会、唱歌、聊天等等创造性活动。当事物被评价为有利时,人们就会使用它来进行创新活动,这个阶段的好奇是一个不断利用工具创新的过程,当然工具的创新效果会影响人们对该事物的喜爱程度。

创新和想像都是积极的意志行动,是最精彩的创造性活动。通过实际使用工具进行创新活动,能持续获得成就和积极评价,这种评价是与自我关联的,积极评价会产生喜爱。

4、爱好和兴趣活动,如喜欢、爱护、珍惜等。这是兴趣爱好活动,是事物或人经常交往/使用后,获得积极评价后的待遇。这虽然不属于好奇行为,但是建立在好奇结果的基础上,是有因果关系的,也是好奇情感设计最终要达到的最高目标。

这些活动是依次递进的关系,前一个活动的积极评价会驱动后一个活动。世间万事万物,我们选择性感知、选择性了解、选择性创新、选择性爱好,这些选择都是我们好奇情感驱动的结果。

感知阶段:设计新奇陌生的、运动变化的、优美的、容易被注意的事物。目的吸引注意。

认知阶段:设计新奇意外的、有积极归因的、有趣的、有积极关联的事物。目的是建立好感。

创新阶段:设计可以不断创新的、获得新奇意外的、有趣成就的创新工具。目的是创造成就。

兴趣阶段:设计让人展示自我成就展、自我评价和自我迷恋的个性展示物。目的是迎合自我。

前两个阶段是是获得注意和好感,这些表面文章很容易实现的,比如利用新鲜奇异的精美画面、文案、名人、诱人的奖励和简单易行的玩法。而第三阶段却是最重要的,也是最难的,实现了第三阶段积极评价的设计必然会赢得玩家,我们设计方法也将聚焦这个地方。

所以,所有App都是创新工具的设计,能让用户/玩家不断进行自主创新活动并取得成就的工具。所以,游戏化设计方法是可行的,它给了大家创新的平台,我们需要注意的是选择对个体有利的创新内容。好奇的强度由陌生程度决定,持久度由永无止境的创新决定。

它的用处也很大,它是能让人做一件事或读一本书而进行长久坚持,拓展宽度和提升高度的唯一持久有效的动力来源