教育圈从来就不缺少热点,前一久是双减,然后培训机构的整改,这几天最热的要数教师轮岗了。

双减开始,校外培训机构,倒闭的倒闭了,转轨的转轨了,校外的减负基本达到目的,家长即喜又忧,喜的是不用再把孩子匆匆地从学校接又送进培训机构,即花钱又受累了,忧的是考试的分层功能还在,竞争机制还在那里,教育资源分配又不均衡,好的教育资源又是那样的稀缺,家长怎么能躺平啊!

我们这个民族非常重视孩子发展的,孩子的事从来都不是小事,家中所有事都要为孩子的教育让路,大家都认为,后人强,家庭才能兴旺,教育兴国家兴,教育是国家之本,而教师是教育之本,无论是兴家还是富国,都要依靠教师,所以教师这个群体,始终都是一个社会关注度非常高的群体,在这开学之际,教师再次成为了社会关注的对象,伴随着开学而来的,不光有5+2课后服务,还有教师的轮岗。

双减校外的事已经办好,但是家长的焦虑并没有减少,所以必然是校内,前几天深圳发布了教育改革的重磅消息,上海、北京紧随其它后,也都拿出自己的改革措施,内容都是教师轮岗。

教育发展不均衡这一个普遍存在的现象,在名校周边形成了天价学区房,家长为孩子想尽了各种办法,买学区房进补习班,所有的血汗全都用在了教育消费上。

启动了教师轮岗后,可以推进教育均衡发展,名校周边的天价学区房就会成一种历史,各校均衡发展,差距缩小,每一个学生面前的升学机会均等了,家长也就不会再为,进不了好学校和尖子班发愁,每一个学校也就没有了掐尖的社会基础了。所以,教师轮岗对广大家长来说是好事,所以广大的家长是举双手赞成的。

为了推动教育均衡发展,以前实行过支教,也实行过县管校聘,但是效果怎么样,大家都清楚。对于教师轮岗,许多教师都有似曾相识的感觉。

只要还有教学质量的评比,学校是既不愿也不敢把自己的最好的教育资源拿出来交流。

再说那些差一些学校不仅一个方面有欠缺,而是整体的,你派几个教师,就能带动他们从学校管理到教师教学水平发展从而改变学校的面貌?学校的好与坏,不是某几个人作用的结果,一个学校要出成果,从学校管理到教学教研,从师生风貌到学校的文化氛围,它是一个团队默契配合,携手奋斗的结果,是一个体系足成的,非几个人的功劳。

这里有一个问题,要想在差的学校形成好的体系与氛围,优秀教师去少了,肯定是改变不了什么,去多了,原来名校的体系还要不要?弄不好就可能出现,差的学校没有带上去,好的学校却被毁了,这是不得不考虑的问题。

要想学生成绩比较稳定,学校的教学质量比较稳定,就必须一支比较稳定的教师队伍,教学是一种有周期的活动,教师队伍的调整,也必须遵从这种周期性,频繁调换教师对学生的成长是非常不好,如果调换了教师,师生要相互适应,还是有一个比较长的磨合期的。

教师能长期某一学校工作,最主要的原因不是待遇问题,主要还是家庭在学校附近,能兼顾工作与家庭,如果把教师轮岗到较远的地方,首先就要考虑,食宿、来回的交通,及如何照顾家庭的问题,这些问题不解决好,城里的教师不想下乡,乡下的教师也未必想进城。

其次,差的学校一般地理位置与待遇不如好的学校,要想让优秀到艰苦的学校去,必须要有让这些好教师想去的理由,如果采取强制措施,只怕是好教师去也没有好的结果。

第三轮岗和调动不同,所以在管理上也有漏洞,人在一边,关系在一边,就有这种情况,管得着的天天面都见不着面,天天能见面的却管不着,便宜那些偷奸耍滑的,弄到最后,就算城里的想去,乡下学校也不敢要,用乡下学校校长的话说:恃候不取城里的大爷,你们在城里是优秀教师,在乡下是烫手的山芋。

其实这种小规模的轮岗或支教一直都存在,很多都是来一年二年走了,那个班就要换老师,所以很多家长对支教教师有意见,一是支教教师管理上不如本校教师,二是支教教师教得不长,换教师会影响成绩。

综上所述,教师轮岗在一定程度会推进教育均衡发展,消除家长焦虑,但必须遵从教育规律,有一定的周期性,还想办法调动教师的积极性。要想教育发展得更好,努力培养更多优秀才最根本的办法。

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