距离中高考还有五个月左右的时间,也是考生在补习阶段的一个关键时期,学习成绩要想稳定提升,心理上的鼓励是非常重要的,拥有自信才好完成学业,绽放生命的芳华。

“每个学生的身上都有无限的潜力,尤其是艺考生,他们身上更是有着无数的闪光点。自信使学生对学习和生活充满信心,也是具有强烈的竞争意识和创新意识的动力源泉。每一位教师都希望学生具有坚定的自信。”西安正大补习学校班主任老师张海云说,老师一定要帮助学生重建自信。

“老师要注重学生特长,帮助学生找到自己的闪光点。日常工作中,教师要做一个善于发现的有心人,帮助学生找到他们自信的闪光点,让他们坚信:天生我材必有用。一旦发现学生的闪光点,老师要及时给予表扬,增强他们的自信。同时教师要多与学生创造展示自我的空间。”张海云说,采用鼓励的评价方式,让学生分解困难、解决困难。

而在西安龙门补习学校班主任叶小明看来,补习学生在过去的学习过程中失去了学习的自信心,对未来的学习和人生发展产生焦虑和急躁,因而这些学生重建自信很重要。

“现在不少学生从小就备受父母的溺爱、宠爱,养成了不良习惯,上课不认真,老师要耐心教育、引导,帮助他们养成良好的生活和学习习惯。”叶小明说,成绩不是衡量一个学生的唯一标准,要积极引导学生将消极、颓废的情感转化为积极乐观的情感,不管学生表现如何,老师都要做最强大的后盾。

孙萍是西安成才高考补习培训中心的资深班主任老师,她说班主任的工作看似简单,其实需要付出很多,老师要想发现学生的闪光点,就要激发学生的竞争意识、责任意识,要多角度、全方位的评价学生,多给学生掌声和喝彩。要用发展的眼光看待学生,在充满宽容和鼓励的气氛中,使学生的自尊心、上进心得到强化,从而激起学习的斗志,鼓足前进的勇气。

而在普菲克学校的普泽语文课程Jolin老师看来,作为一名老师,人性化的关怀就是以学生为本,为学生创造轻松活泼的课堂氛围,让孩子主动去学。

西安兆隆教质部经理郭静静表示,孩子承载着家庭的希望,老师就要用责任心、爱心、专业度感染身边每一位学员。“我们的学生一部分是高考落榜生,有一部分是大学毕业后就业压力大的学生,同样也有对自己有更高追求来充电的学生,无论曾经辉煌还是失败。选择兆隆他们都希望通过学习技术为自己职业生涯做更好的规划。”郭静静说,俗话说“好的开始是成功的一半”让学员重建自信是很重要的第一步,老师都会鼓励学生要上台发言、参加技能大赛、参与项目实训、定期和老学员进行交流,多次历练渐渐就变得自信、开朗、善于沟通和表达。 华商报记者 赵媛 实习生 赵咪倩