”的实行下,孩子们不用再每天都泡在补习班里。然而补习话题的热度却一直居高不下,在网上时常能看到“老师在家补课被查”“家长举报老师补课”等相似的消息。

俗话说得好“有因必有果”,这些报道的出现说明了部分家长还没“死心”,一心只想补习。那么他们为什么要这么做呢?

双减:不仅要减轻义务教育阶段学生的作业压力,还要对学科类补课机构进行减压,在假期、法定节假日都不可以开设学科类补习班。

这项措施的实行,不但阻止了家长送孩子上补习班,还使得新东方和学而思等大型教育机构都受到影响,不得不调整自身的发展规划。

而一些家长为了孩子能够顺利升学和维持成绩,还是选择了“知错犯错”,为参加补习想出了很多方法。

首先由于有钱,所以他们可以雇佣老师直接上门服务,一对一指导孩子学习。其次因为有关系,他们所找的私教老师也一定是业内翘楚,让孩子接受到极好的教育。而且他们自身都是高学历人才,也可以亲自指导孩子的教育。

除了自己指导,那种一对一家教的辅导行为,在全面禁止学科补习后,造成了教育不公平,是“富人家”的独享。让“双减”形同虚设,只是经济水平普通的家庭受到了限制。所以,很多人对此进行了反馈,希望官方可以从源头落实双减政策。

如今教育部门对此行为也作出了回应,多地公开表示除了课外补习机构以外,一对一的家教也算是违规行为,会受到禁止和监管。

★北京教委:所辖区域内,如果个人在没有办学许可的情况下,开展学科类教学培训,不管是一对多还是一对一,都算违规行为,将会遭受相应处罚。

★湖北省教育部:个人和组织,都不可以打着家教的名义对义务教育学生进行学科类培训。

★扬州江都区教育局:对于教师帮忙补习的问题,直接规定,如果未报备就帮亲戚补习,将被认定为有偿补课。

这些举措的实现,可以更为有效地管理一对一补课问题,让学生们做到真正的“减负学习”。而且各地也公开了举报电话,鼓励家长对于违规补课行为进行举报,进一步地弥补了监管盲区。

在学习方面,学生本人最有发言权,不是所有人都适合补课,毫无计划的补课只是做无用功。而且只要掌握一些正确的学习方法,也可以依靠自己的努力提高成绩。

回去补课的学生大多都是面临小升初和中考的学生,家长们为了孩子能够顺利升入初中和高中付出了很多。

但是不是所有人都适合念书,一部分人他也不笨,可就是没有读书的天赋。所以父母不妨换个角度进行思考,学习走不通可以上技校学特长,或者是发掘一些专业兴趣,走职业道路,不一定要为了成绩死磕。

有很多学生参加补习班,主要是为了“补漏”。是因为在课堂上注意力不集中,导致学习有遗漏。除此之外,也有因为理解反应慢,知识消化困难而上补习班的人。

其实这些学生主要就是没有掌握正确的学习方式,要将知识由点串成面,结合起来学习。而且课堂的时间要注意听讲,学校老师的执教水平是能够得到保证的,不比补习机构差。

如果有不懂的地方,不要害羞和紧张,直接在课间询问老师或者和其他同学讨教,这都可以起到代替补习班的效果。

总结:如今学生学习陷入了一种不良的“内卷”。其实很多的补习都是没有意义的,看管类的补习会消磨学生的自理能力,而超前的学科补习只会让学生压力过大,甚至造成厌学。

如果家长选择在补习班被禁后找一对一家教的话,除了让补习市场更为暴利不好管理以外,也起不到什么正向的作用。所以家长们不如放过自己也放过孩子,还给孩子一个真正的童年。