随着9月开学季的到来,也迎来了“双减”政策落地后的首个学期,越来越多的家长开始把目光从课外班投向校内。关于教育改革,美育、体育地位提升的政策也频频发布。近日,北京商报记者走进多所学校,了解校内素质教育的开展落地情况。北京商报记者在走访中发现,在校内开展创客教育、音乐教育等形式的素质教育和专业培养,是多所学校都已经落地的成功经验。而在专业的一线老师心中,他们对校内素质教育也有着不一样的理解。

走进首都师范大学附属中学的校园,北京商报记者看到了一方特殊的天地——青牛创客空间。在这里,学生不仅能学习物理、生物、航天、信息技术等方面的知识,还能开展3D打印等各类实践活动。衔接书本和实践,是创客空间给人的第一印象。

“孩子们不需要去外面上兴趣课外班,来我们这里,我们的创客空间就是课外班,就是素质教育。”首都师范大学附属中学校长助理、信息技术学科高级教师杨森林向北京商报记者这样介绍了首师大附中的青牛创客空间。

据透露,首师大附中的青牛创客空间是全国首个中学创客空间。“青牛创客空间的名字有四层含义。”杨森林表示,四层含义是希望同学们在青牛创客空间里,既能有初生牛犊不怕虎的探索精神,又有脚踏实地、务实求真的耕牛精神。

“今年是我来首师大附中任教的第10年。”杨森林告诉记者,自己身边的很多朋友和同事都评价自己是个工作狂。“我喜欢和孩子们打成一片,几乎每周都有6个整天和孩子们待在一起。”早上7点钟到校,从常规课程到选修课程,再到晚上的社团课程,杨森林每天的大多数时间都在校内度过。“有时候周日还会增补一些课程,和孩子们在一起是我的乐趣。”

作为青牛创客空间的指导老师,杨森林会在这里指导孩子们的社团活动,不少孩子也是在这里发现自己对科学和信息技术的热爱,开始自己的竞赛探索之路。

据教育部网站信息显示,目前共有36项竞赛活动被承认为2021-2022学年面向中小学生的全国性竞赛活动。包括全国中小学信息技术创新与实践大赛、世界机器人大会青少年电子信息智能创新大赛等。杨森林的学生们正是各类竞赛的参赛选手,在创客空间的教育模式下,他的不少学生都在各区级、市级竞赛中获奖,并有多位学生考入清华、北大等名校。

除了创客教育,近些年来,越来越被家长们重视的还有美育。据统计,全国大部分的学校都已经把美育课作为了公共必修课程。孩子的美育规划是什么?如何涉足乐器学习以满足美育评测的标准化考试?许多家长对此颇为关注。

中央音乐学院附属中学校长、大提琴家娜木拉表示:“学乐器的孩子需要尽早练习童子功,他们从小接触最多的就是乐器,世界观更单纯一些,所以对孩子的培养要格外上心。从他们的生活、文化课到专业课,都不能松懈。”据悉,中央音乐学院附中每年在4月面向全国招生,招收孩子的年龄从小学四年级开始。

“孩子的专业天赋在年龄比较小的时候是能显现出来的,”娜木拉也向家长们发出建议,可以培养孩子在音乐方面的兴趣,乐器能够成为孩子的终身伙伴。“学习乐器时必然面临考级的选择,我个人建议家长们可以选择考级这一形式来检测孩子的学习成果。但是孩子考级时,家长也不能急功近利。”

娜木拉表示,学习乐器是需要一步一个脚印去完成每一级的内容的,“考级的曲目都是根据孩子的学习特点和年龄特点指定的,很多也都是值得练习的经典曲目,如果这些作品没有学的话,会丢失一些训练技巧练习的机会,一些技术性的东西可能会在将来影响孩子的专业水平”。

实际上,随着教育改革的推进,美育这一字眼也频繁出现在教育部的相关文件中。2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》;2021年3月,教育部成立首届全国中小学美育教学指导专业委员会。

值得一提的是,据教育部此前发布的数据显示,在义务教育阶段,大部分省份学校都按照国家课程的设置方案保证音乐、美术课程总量不低于总课时的9%;高中教育阶段,全国93.2%的学校开设6个学分的艺术类必修课程;80.7%的中等职业教育学校将艺术课程纳入公共基础必修课并保证72学时;高等教育阶段,87.6%的高校面向全体学生开设公共艺术课程。

此外,教育部还曾在对政协提案的回复中明确表示,将推动编程教育纳入信息科技课程标准。目前教育部也在制定相关专门文件,推动和规范编程教育的发展。据教育部网站信息显示,编程教育等信息技术内容已纳入到小学、初中科学课程和中小学综合实践活动课程,并融合到了相关学科课程中,高中阶段还专门开设了信息技术课程。

由此,从教育改革总体的发展方向和“双减”的工作目标来看,未来素质教育在校内的实践路径值得期待。