随着劳动力市场变化速度不断加快,将需要更多高知识水平和技术技能的劳动者,国际学生评估项目(Programme for International Student Assessment)结果显示,许多国家15岁的儿童水平超前于美国同龄儿童2-3年,国际成人能力评估(the International Assessment of Adult Competencies)结果显示,美国千禧一代工人的基本技能水平远低于其他工业化国家的工人。

NCEE将高性能教育系统定义为卓越、公平和高效,即能以可持续的成本为每个学生提供世界级水平的教育。其中包括四个部分:有效的教师和校长、严格且自适应的学习系统、公平的基础支持、连贯一致的管理。各部分相互协调支撑,综合形成了世界级水平的教育体系,该体系具有高度灵活性,可以通过调整以适应美国各州教育系统。详细如下:

(3)提高教师在领导、教学等方面的能力,培养优秀教师承担更多研究、教学指导和课程分析等工作,并将教师薪资与他们的能力、职责、角色挂钩;

(2)设计跨学科项目并进行参与式学习,并实施跟踪评估以衡量学生成功所需的知识和技能;

(3)尽早发现学困生并提供持续的教学支持和额外辅导,确保他们达到并超过标准;

(3)为处境困难的学生提供社会服务、医疗保健、心理健康服务及营养支持,尊重所有学生。

(2)问责体系要有奖励性和支持性,赋予校长自主权保证管理和教学上的灵活性以促创新;

(4)为跟上同行的步伐,对成功的教育系统进行持续评估,以更好制定教育战略。

美国国家教育与经济研究中心表示,如果不设计并实施高绩效教育系统,美国将持续落后于其他国家,对国民经济与公民福祉产生严重影响。

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