今天我们来一起学习一下赫尔巴特关于兴趣的分类。赫尔巴特认为兴趣应当是深远的、直接的、全面的。赫尔巴特认为,教学是一项塑造儿童心灵的艺术。教师是儿童观念的提供者、多方面兴趣的控制者。对心灵施教就是建设心灵。知识不再是心灵的装饰品,而是心灵的要素。知识建设并形成心灵。而心灵的建设是一项比任何工程都更复杂更精细的工作。

①经验的兴趣:通过对外界事物的观察,由感觉而得来的以经验为基础的兴趣,与之相适应的学科为自然(博物)、物理、化学、地理等。

②思辨的兴趣:通过思考探索事物间的关系、规律的兴趣,与之相适应的学科为数学、逻辑学、文法等。

③审美的兴趣:评价、判断自然、艺术和行为美丑的兴趣,与之相适应的学科为文学、绘画、音乐等。

④同情的兴趣:在与一定范围的人接触中,愿与人共享苦乐的兴趣,通过本国语、外国语(古典语和现代语)等学科来培养。

⑤社会的兴趣:愿与较广泛的人接触,关心社会和国家幸福的兴趣,与之相适应的学科为历史、政治、法律等。

赫尔巴特把前三种归为一类,称自然的或知识的兴趣,后三种归为一类,称历史的或同情的兴趣。赫尔巴特认为各个兴趣并不是孤立的,而是互相有联系的。共同形成相应学科。同时,学校开设的科目类型越多也越能激发学生的兴趣。

在咱们教师招聘考试中,赫尔巴特的相关知识考查频率也是十分高的,大家一定要牢固掌握。

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