7月,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确:学校教育教学质量和服务水平进一步提升,作业布置更加科学合理,学校课后服务基本满足学生需要,学生学习更好回归校园。新学期,我们期待学校、教师、家长三方合力,共同推进双减工作。

针对孩子假期在家情况以及对孩子本学期的期待,跟家长做好沟通与交流,做到心中有数,教育有方,把学校的通知消息及时告知家长,并且嘱咐家长有事常和校方沟通。

家校互动的方式有很多种,比如可以通过设计表格的形式,帮助家长督促孩子养成良好习惯,另外也给教师一个了解学生动态的渠道。做一份班级通讯录,把班上每一位学生、每个老师的联系方式都印上,然后给任课教师、家长人手一份。

学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理,简称五项管理,是落实双减工作的重要切口。学校将结合教育教学工作的开展,通过双减给学生空出更多时间,引导学生多开展艺体活动,参加劳动实践等,提高体质健康。并将建立完善管理制度,确保课外作业五要:

学校将坚持一个方向防近视目标:坚决贯彻落实中共中央国务院和国家教育部关于《综合防控儿童青少年近视实施方案》的要求,明确把培养身心健康的少年儿童作为努力方向,促使全校近视率下降作为目标。

为规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入中小学校园,充分发挥课外读物育人功能,2021年4月2日教育部印发了《中小学课外读物进校园管理办法》,该管理办法明确了:中小学课外读物推荐工作坚持的原则;违反《出版管理条例》有关规定或存在十二条情形之一的,不得推荐或选用为中小学生课外读物;进校园课外读物推荐程序等。学校将加强进校园课外读物管理,营造良好的书香氛围。

一是立规矩。围绕进校园课外读物存在的问题,明确进校园课外读物的范围、原则、推荐程序及要求,并列出正面和负面清单进行规范引导;明确课外读物购买原则、监督检查机制和追责处理纪律要求;明确进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校不得组织统一购买;加强其他渠道进校园课外读物的管理。

二是重管理。教导处负责宣传全国中小学生课外读物进校园有关政策,明确推荐标准与要求;德育处负责课外读物进校园工作的全面落实指导与管理;各学科教师根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作。图书管理员每月对图书室图书进行清理,各学科教师每月对推荐阅读图书进行清理,并填写工作台帐。

三是促发展。利用班级图书角、图书室,大力倡导学生爱读书读好书、善读书的阅读导向,推动书香校园建设,营造家校协同育人的良好氛围,建立阅读激励机制,充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用。

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注