很多家长误认为,幼儿园充其量起到一个“托管”的作用,特别是公立幼儿园,每月仅仅几百元费用,管好吃喝拉撒就行。每天在学校唱唱跳跳,学用餐、学如厕、学会在冬天包小肚子……这些并不会成为升入名校的加分项。于是,家长不惜另掏腰包,在课后为孩子各种充电。数学思维、英语、识字、钢琴、美术已成了标配,要是男孩子,还得加上一门篮球课或跆拳道;要是女孩子,形体课或芭蕾是逃不掉了。

不少3到6岁学龄前小朋友,在下午4点放学后两个小时,以及周末四个半天都“混迹”在各类培训机构。更夸张的是,还有家长白天为小朋友请假,去上某个知名培训机构的名师课堂。这种本末倒置的做法,其实是在暗示小朋友学校学的东西根本没什么用……跟这些“疯狂鸡血”的虎爸虎妈相比,也有一类家长表示为了保护孩子的原创力和想象力,拒绝报任何培训课程。

而大多数家长都处在两个极端之间,他们报班可能有很多理由,但最真实的理由一定是 -“别人都报了”。

到底要不要报培训班?这是一个没有标准答案的问题。每个家长在育儿道路上目标不同,选择的路径也不一样。

报班不代表就可以假手于老师,不报班也不代表可以完全不学任何东西。最好的学习来源于生活、来源于大自然,来源于我们的家庭,需要家长的陪伴、耐心引导。

可惜,现在教育理念实在太多,市面上各种让我们信以为真的“伪概念”,从培养毕加索到培养乔布斯,让家长往往选择最容易执行的方法,却忽视了自己才是孩子最好的老师。通过花钱学到的东西,比起通过花时间培养的习惯和品质,真的太不重要了。

报班只是一个实现教育目标的途径,既不是必选项,更不是可以凌驾于学校教育和亲子教育之上的高级选项。

很多家长会抱怨平时上班很忙,回到家根本没精力再跟娃折腾。这话不假。但亲子教育并不需要我们时时刻刻都亲力亲为,手把手教授。谷歌高级副总裁苏珊沃西基女士,在谷歌工作期间一共生育了5个孩子。她不但成为世界上最有影响力的商业女性之一,更是5个孩子心目中最出色的母亲。苏珊的经历告诉我们,与其耗费所有精力陪伴孩子做每件事,不如选择最重要的事。虽然陪伴孩子最多的是他们的父亲,但每次重要时刻,如孩子的毕业典礼、家庭聚会、比赛等,苏珊必定选择放下工作,关好电脑和手机,心无旁贷地陪伴孩子。

田田妈是广告公司的设计师,每晚必定赶在孩子睡觉前半小时回家。她每天雷打不动要做的一件事就是:跟孩子一起做一遍幼儿园学的手工折纸。纸飞机、充气皮球、风车、双舱船来来回回折了一个学期。

刚开始,由于手工折纸对孩子的手指精细动作、空间想象能力有一定的要求,田田即使在学校学会了,也不大愿意回家再做一遍。于是妈妈便教她像魔术师一样,将正方形的手工纸变成两个长方形,然后再将长方形变成一个个小的三角形,通过这样的折叠规律,田田很快就上手了。

不过,就算田田已经能折好一个物体(例如风车),妈妈仍然不厌其烦,在接下来很长一段时间,每天换着花样重复让田田折红色风车、紫色风车、黄色风车……或者发挥自己的小创意,在风车上粘贴小猪佩奇,或画上自己喜欢的苹果树……

一学期下来,反复的简单操作强化了孩子对几何图形的认知、各种图形之间的自由切换,拓展了孩子的空间想象力,当然,还有编故事的能力……等等,怎么这么熟悉?确定不是培训机构的广告词?

每晚短短十来分钟的陪伴,不但增强了亲子关系,田田还掌握了重要的技能。反复的操练让田田对这项技能游刃有余,更加自信。一旦孩子能够独立施展一项技能,便会觉得自己是重要的,从而产生自信和自尊。所有这些看似需要我们花费上万元才能从培训机构学来的技能,居然通过每晚短短十来分钟的亲子时间,不花一分钱便能收获,而且效果更赞。

亲子教育并不需要昂贵的工具,器材或资源,也许一张小小的手工纸便能让孩子同时收获知识和快乐。习得的过程可能不一定像培训机构那么系统流畅,但谁能保证孩子在今后的道路上能够一路获取最优质的资源呢?最重要的,不是我们搏了老命帮孩子获得最好的,而是教会他们如何充分用好手上已有的东西(Make the best of what we have owned)。

与其频繁地花钱带孩子去那些亲子网红地“打卡”,不如放下手机,好好地陪伴他们一个专属的下午。与其费尽心思为孩子奉献一切,不如选择他们最需要你的时刻。同学是全职妈妈,有一天带孩子参加一个活动。主持人问孩子:“跟妈妈在一起最开心的一件事是什么呀?”孩子想也没想,就说“我不知道”。同学愣了愣,说:“怎么能不知道呢?妈妈不上班,每天都和你在一起,难道你不开心吗?”

我想孩子说不知道可能有两个原因,第一,他是真的不知道;第二,妈妈为他做的事太多了,盯着他学习、陪他玩耍、替他穿衣刷牙、替他做本应自己独立搞定的事……人生的每一件事都有妈妈的参与。妈妈的存在已经成了常态,所以根本没有“最开心”的概念。

曾经碰到一个家长将孩子送到英语培训机构,却不肯在家教授孩子学习英文。原因是她觉得自己口语不够地道,只想孩子在完全纯正的美语环境中学会英文。

现实是:每周纯正的课堂环境只有一两个小时,远远抵消不了母语环境对英文的“碾压”。学英语的目的是方便更好地沟通,而不是修炼成一台发音机。更重要的是,孩子看到家长在生活中积极使用英文,也会大受鼓舞,激发学以致用的兴趣。辅导作业的妈妈与其对娃疯狂咆哮,还不如静静地坐在他身旁,好好地处理自己的工作。用心对待工作和生活,这样的积极情绪是会传染的。

有一个专业术语叫做“童年失忆症”,大概就是人类无法记得很小时候的事。但父母的高质量陪伴,却以另外一种方式存在于他们的大脑回路。比如爱和信任。