原标题:9月1日,郑州中小学网课“开讲” 有家长忧心网课是“让悟空看桃园” 省教育厅专家给出建议

网课,对学生来说,还是熟悉的味道,只是配方因为学生升年级而与去年有所不同,于家长而言,网课是一样的忙乱与忧心。凡走过,必有痕,这也终将成为师生与家长又一段最难忘的回忆。

开学第一天,各中小学都为学生们准备了仪式感满满的第一课,而对于学生们来说,自己也必须给自己一个仪式感。

9月1日凌晨1点多,郑州市经开区六一小学二四班的庞昕怡还激动着,嘴里还反复含叨着“红领巾要怎么系?千万别忘了。”

对于还没有网课经历的她来说,这次的开学不仅意味着升级,更能体验网课的新鲜。

尽管学校的开学典礼是7点55分开始,但兴奋的她早上7点就起了床,穿上校服,戴上红领巾,在她看来,虽然不能到学校,但是,一定要穿戴整齐是对开学和网课最起码的尊重。

同样,郑东新区聚源路小学四年级学生梁实也早早地起了床,对于已经有网课经历的她来说,更多的是平淡和适应。“坐姿端正,态度认真。”梁实说,上学就得有个上学的样。

不过梁实很担忧自己的视力。“去年上了几个月的网课,不知不觉中,视力下降,前段时间去检查视力,已经达到了200度左右。现在网课,我怕近视得更厉害。”

当然,梁实的爸妈也有自己的“办法”。梁实说,由于爸爸妈妈担忧她的视力继续下降,家长给她下了个死命令:每节课后,赶紧下楼,到小区里遛一圈,让眼睛得以放松,给心情找个出口。

8月31日晚,郑州市第十九初级中学语文老师杨卫平发了个朋友圈,作为一名老教师,对即将到来的网课,她感觉“这次网课很考验我。”

在她看来,好久没有用钉钉上课了,直播的基本常识忘得差不多了,再加上钉钉又添加了新功能,还是要试播的。于是她重新复习了直播方法,搜了新用法,开始试播。

“新生不敢冒昧打扰。”杨卫平说,她就悄悄地用今年已经毕业学生的群试播。“孩子们都上高中去了,没人知道我试播,也不影响他们,我自得其乐。”

结果试播结束,有家长突然袭击发来信息:嗯?哦?这?呱呱呱,还有人鼓掌。她留言道,接了新的一届学生,要上网课,复习一下网课程序,或许明后天还会试播,请大家忽略。

对于郑州市第七初级中学的数学老师杨倩倩来说,这次的网课已经没有去年的紧张感了。

“去年第一次网课,看不见学生,生怕学生听不到我在讲什么。”杨倩倩说,今年,从容了许多。

不少老师形容,网课因为看不见学生,很多时候,他们像在表演“独角戏”,但是尽管是独角戏也要唱得精彩。

杨倩倩说,前一天晚上半夜,他们还在讨论课件。今天,杨倩倩的数学课是以8分钟视频开场。“我们要让学生们了解生活中的数学,也让他们觉得数学其实并不难,数学就在我们身边。”

谈及第一节网课的感受,杨倩直言“达到预期”。虽然整节课容量并不大,但该讲的知识及重点都涉及到了,就等看学生们的作业和反馈情况。

“比如早读,我们会通过视频会方式让同学们能听到其同学的读书声,也让同学们知道,虽然不坐在同一个教室里,但大家依旧是互相陪伴在一起。”魏丽丽说。

如果说,文化课老师可以通过直播课的形式讲知识的话,那么,体育网课该怎么上?

不过,为了让学生们锻炼身体,体育老师也很拼。不少学校都采用录视频打卡的形式督促学生们锻炼。

郑州市第七初级中学体育老师张鹏说,每节体育课,他们一般会用15分钟左右连讲带播放专业锻炼视频,剩下的20多分钟,则以课堂作业的形式,让学生们锻炼并拍摄视频上传。

为避免学生偷懒,他们也会想尽各种办法,比如,课后多长时间内必须提交作业,如果特殊原因晚交,还必须说明情况。同时,他们还要求学生在app里截图上传作业,截图里会显示学生当天运动的时间、运动的轨迹等。

每次的体育作业,他们必定检查。由于都是视频形式,他们会逐个看,并一一指出学生动作不到位或不规范的地方。

“其实,我们更多的是想让学生们动起来。”张鹏表示,现在他们主要是让学生进行的是体能、核心力量、上肢力量等不需要借助器械的训练,最多会再增加些球性练习。最终,他们希望为学生们能坚持长期锻炼打下基础。

当然,除了这种上课形式,有的学校体育老师还采用了视频会议的形式上课。所有学生都要打开摄像头,并能照出全景,在老师讲解完动作要领后大家同时练习,此时,老师的主要任务就是观察每个学生的动作。体育老师还采用了视频会议的形式上课。所有学生都要打开摄像头,并能照出全景,在老师讲解完动作要领后大家同时练习,此时,老师的主要任务就是观察每个学生的动作。

“一节课下来,感觉老师的嘴都没有停。”学生刘响说,因为是两个班同时上体育,老师需要不停地翻动屏幕,并不停地提醒同学们注意动作。

这不,9月1日才开学第一天,不少家长已经清醒地认识到自己的定位:饲养员、学习辅导老师、心理老师、玩伴儿,有些家长兼职家庭办公室主任:负责打印,健康打卡……还有相当一部分家长充当了监察员,突然变得疑神疑鬼,冷不丁突击检查一下手机要是否发热。

河南省教育厅关工委家庭教育指导中心的王海勇直言,今天是开学的第一天,有很多的父母又开始了新一轮的焦虑,这一轮的焦虑更多指向孩子线上学习的自律与效果。那么父母究竟如何化解这种焦虑呢?他给出了六条建议:

首先,自我松绑。家长要以学习协助者而非主人翁姿态参与孩子的学习过程。如果说父母是孩子的定海神针,那么父母所有的情绪状态都会影响到孩子的学习状态。

其次,定个规则。用规则、约定而非父母自身来监管孩子的学习过程与结果(学习时段),也可以是玩手机的时间(玩手机时段)。规则本身是一种媒介,也是一个保障双方权益的“院墙”,可以让彼此都觉得是安全和自由的。

第三,明确目标。用每日清单的方式清晰每天的学习目标与具体时间安排,做好结果反馈,让孩子每天都能在“目标-行动-结果”中体验价值感与满足感。

第四,注重线下。线上学习只是一种导入,线下学习才是深入,所以家长要引导好学习多开展线下学习的内容、方式,这样才能培养孩子的学习意识与能力,自学能力也就自然而然。同时还可以启动“兴趣探索时段”,注重一下孩子爱好与特长的培养以陶冶情操。

第五,体能与家务。让孩子多参与必要的体能锻炼和家务也是孩子生活的必要重要部分,可以采取自觉、约定、承包、帮忙等方式来进行,总之,丰富孩子的生活能容有利于规避孩子的沉迷与成瘾发生。

第六,建议家长给孩子设定一个学习专区,在这个专区中只能从事学习相关,与之相对的也可以设立专门的“休闲专区”,以供专门的休闲娱乐与玩耍。