中小学课外教育在国内国外普遍存在,尽管表现形式不尽相同,但各国政府都在规范、引导课外教育朝着育人目标的应有之义努力。

学校是教育的主阵地,始终承担育人的主要责任。课外教育旨在补充学校无法提供的教育服务,满足学生和家长的多元化需求,与学校教育协同促进学生的身心健康和全面发展。其定位在于有益补充,而不应“越界”取代学校教育的主阵地作用。

无论课外教育以何种形式开展,教育的本质和初心不能违背。在市场化运作下,一些校外培训机构的功利性目标可能会与教育的育人目标发生偏离,因此需要各国政府予以关注,并在各个层面进行监督和管理。

同时,政府也要积极调动和利用非学科类校外教育资源来丰富课外教育。在薄弱学校及资源不足的地方,政府也可以适度引进拥有各种文体、综合实践类教育资源的培训机构,实现教育资源的公平分配。

总体来看,为了让课外教育把握正确发展方向、更好发挥补充作用,真正帮助学生成长,一方面需要各国政府不断完善和深化对相关市场的监管,另一方面也要充分调动和利用各类社会资源,以多元化的成长体验充实学生的课外时间,减轻家长的抚育负担。此外,要坚持“公益、免费、自愿”原则,充分利用互联网等现代技术手段,让更多贫困、边远、农村地区和城市低收入家庭学生也可以享受丰富多彩的课外教育,缩小因家庭社会经济背景不同造成的教育不平等,促进教育公平。返回搜狐,查看更多

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